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記者何國榮／彰化報導
?42歲蔡姓男子因惡心嘔吐伴隨意識昏迷，送醫急救，檢查血糖飆到 ?1003，比正常低於 ?100高許多，呼吸瀕臨衰竭、心律不整，加上急性腎衰竭、酮酸血症與高滲透壓高血糖症，緊急送加護病房急救。
鹿港彰濱秀傳醫院新陳代謝科主治醫師蕭立偉表示，吃多、喝多、尿多的糖尿病症狀，常會被民眾誤解以為是天氣熱而不以為意。蔡姓男子症狀正是典型三多一少的糖尿病高血糖症表徵，他不知道自己有糖尿病，這次因嚴重的糖尿病併發症差點喪命。
病患在加護病房第一天總共輸入 ?6千 ?ml的點滴才開始有正常量的尿液排出，胰島素輸入 ?128單位，還差點需要插管做呼吸支持，病情穩定後，第 ?3天轉至一般病房，出院後經 ?3個月的門診治療，近 ?1個半月的血糖都維持在正常，肌酐酸的腎臟指數也回復至正常值，已不需要胰島素或口服藥，而能保持血糖正常。
蕭立偉表示，不要以為打胰島素腎臟會壞掉，要飲食均?、維持理想體重、運動、定期健康檢查，做好糖尿病的預防及保健。

（中央社記者黃慧敏金門縣5日電）金門縣金湖國小參加民國105年金杏獎，在全國201所學校中獲得最佳教案設計獎殊榮。校方形容行動學習是「發電機」，不但孩子快樂學習成長，老師也找到教學的正面能量。

金湖國小自103年參與行動學習，3年以來，教學團隊努力在各領域深耕，今年發表的行動學習成果「湖思E想」課程，以學生為中心，課程設計理念分別為：E個人的體驗-強調個人對行動載具的體驗、校園兩廳院-連結校園經驗、山川海戀浯島情-喚醒學生愛鄉愛土情懷。

金湖國小教務主任黃麗麗表示，教學活動將行動學習課程融入五、六年級正式課程的語文、健體、社會、自然、藝文和綜合等領域，培養學生能夠主動學習、體驗，孩子能說、能演，重新認識與生活環境的關係，期望學生美感作品能夠呈現多元化，透過行動載具的輔助，讓孩子更了解自己，更愛自己、家人、老師、學校與社區。

以今年上半年推動的「湖獅藝想」為例，五年級學生在老師帶領下全金門走透透，訪查各鄉鎮角落，探索每一尊風獅爺背後的故事，再與六年級學生名畫仿作的作品混搭，成為一幅幅獨具特色的畫作。之後，這些作品在文化局展出，再由學生擔任解說員，一一述說給觀眾聽。師生在學習與傳授過程中，激發愛鄉之情，大家都受益匪淺。

金湖國小行動教學團隊教師表示，以行動學習的方式，讓學生拿回學習的主動權，老師只需要準備好器材與步驟，剩下的操作全部回歸學生身上；行動學習有著操作性高與富含趣味的特點，對於許多需要實際操作的學習內容有很大的助益。

黃麗麗也說，行動學習不只能讓低成就的孩子以新的方式學習知識，也能讓他們學習如何與人相處，欣賞他人的優點。

金湖國小校長陳為信表示，行動學習是凝聚學生、家長、老師3方能量的「發電機」，會激盪出不同於以往的教學能量，未來的課程將繼續更深化。他說，這次金湖國小榮獲教育部105年行動學習金杏獎「最佳教案設計獎」唯一得獎者殊榮，課程紮實而不花俏，有效提升學生學習興趣，強調學生能真正習有所得，是得獎最大原因。

105年金杏獎共有全國201所學校參賽，分最佳溫馨故事獎、最佳教師心得獎和最佳教案設計獎，12所學校入圍；金湖國小與新北市中港國小、新竹縣五龍國小、嘉義市民族國小角逐最佳教案設計獎勝出。1051206

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